1、三創學生指的是具有創意意識、創造意識和創業意識的學生。
【資料圖】
2、“三創”教育就是創意教育、創新教育和創業教育的總稱。
3、學校開展“三創”教育不僅可行，而且非常必要，不僅是職業教育課程改革的要求，而且更是中職學生個性化全面發展的需求。
4、作為學校要大力挖掘“三創”教育資源，豐富教學手段，鼓勵和扶持學生創新、創業，在推動職業教育課程改革的同時，播下學生創新和創業的種子，促進學生自主創業的發展。
5、擴展資料：按照“三創”教育論，我國創業教育存在的主要問題一是創業教育沒有納入高校人才培養目標、學科建設規劃、質量評價體系等制度體系，多停留在創業計劃或競賽指導以及就業指導層面，多數采用開辦講座、組織創業大賽和科技創新項目活動等臨時性安排。
6、二是國內的創業教育課程開設不足。
7、除了相關學院開設創業專業課之外，其他學院大都以選修或者輔修的方式開設，系統的創業教育課程缺失。
8、三是目前的創業教育教材實用性不強。
9、有的甚至直接使用國外的教學內容與教學案例，與我國的創業實踐相脫離。
10、四是缺乏創業實踐的教育。
11、教育形式多限于課堂與講座，對于如何把握創業機遇、如何具體實施的創業實踐教育普遍不足。
12、五是基礎教育階段缺少對學生的創業精神、意識和品質的培養。
13、參考資料來源：人民網-“三創”教育之花 在這里競相綻放參考資料來源：人民網-“三創”教育 凝聚精神文化。
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