創建文明校園是堅持立德樹人、塑造美好心靈、養成良好行為習慣和培育基礎文明的重要載體，多年來，作為全國首屆文明校園的駐馬店實驗小學始終將文明創建作為學校發展的重要目標，秉持“幸福教育，育人為本，文明先行”的理念，在這條永無止境的道路上不斷前行，書寫著屬于自己的文明篇章。
優化校園環境 筑牢文明之基
走進駐馬店實驗小學，仿佛置身于一座美麗的花園。每個校區布局合理，綠樹成蔭，花香四溢。教學樓、辦公樓、實驗樓錯落有致，整潔干凈。該校注重校園環境的美化和綠化，精心設計了文化長廊、宣傳欄、花壇等景觀，讓每一面墻壁都會說話，每一處角落都能育人。既體現了現代教育的氣息，又蘊含著深厚的文化底蘊。這一切都得益于學校對校園環境的精心規劃和持續投入。
為了給師生創造一個優美舒適的學習和工作環境，學校加大了對基礎設施建設的力度。配備了先進的多媒體教學設備，實驗室、圖書館等功能室一應俱全，為教學和科研提供了有力的支撐。此外，學校還加強了對校園安全的管理。安裝了高清監控攝像頭，實現了校園全覆蓋；配備了專業的安保人員，加強了對校園的巡邏和守護；定期組織消防演練、地震應急疏散演練等活動，增強師生的安全意識和應急能力。安全有序的校園環境，讓師生們能夠安心學習和工作，也為創建文明校園奠定了堅實的基礎。
培育時代新人 鑄就文明之魂
思想道德建設是創建文明校園的核心。該校始終把立德樹人作為根本任務，將社會主義核心價值觀融入教育教學的全過程，通過多種形式和渠道，培養學生的良好品德和行為習慣。他們充分發揮課堂教學的主渠道作用，在各學科教學中滲透思想道德教育。同時，還開設了專門的思想政治課和道德與法治課，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，學校還組織開展了豐富多彩的主題教育，通過國旗下講話、主題班會、演講比賽、征文活動等形式，激發同學們的愛國熱情和社會責任感。
在日常教育中，該校注重培養學生的文明禮儀和行為規范。制定了學生日常行為規范，并通過班級量化考核、文明班級評選等方式，引導學生自覺遵守紀律，養成良好的行為習慣，激勵學生爭做文明有禮的新時代少年。
為了加強心理健康教育，學校設立了心理咨詢室，配備了專業的心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。定期開展心理健康教育講座和團體輔導活動，幫助學生解決成長過程中遇到的困惑和問題，培養學生積極向上的心態和健全的人格。
提升學校內涵 升華文明之韻
校園文化是學校的靈魂，是創建文明校園的重要載體。該校注重打造具有特色的校園文化，通過開展形式多樣、內容豐富的文化活動，營造濃厚的文化氛圍，提升學校的內涵和品位。他們以傳統文化為根基，開展了經典誦讀、快樂健身節、社團展演活動，為學生提供了展示才華和個性的舞臺，讓同學們在傳承和弘揚中華優秀傳統文化中感受文化的魅力。同時，還結合時代特點，開展了科技創新、機器人、航模等社團活動，培養學生的創新精神和實踐能力。
在校園文化建設中，該校注重環境文化的營造。在校園內設置了文化長廊、宣傳欄、櫥窗等，展示學校的辦學理念、辦學成果、師生風采以及優秀作品等。校園里的一草一木、一磚一瓦都蘊含著文化的元素，讓學生在潛移默化中受到熏陶和感染。
加強隊伍建設 筑牢文明之師
教師是創建文明校園的關鍵。該校高度重視教師隊伍建設，不斷提高教師的職業道德和業務水平，努力打造一支高素質的教師隊伍。他們定期組織教師學習《教師法》《教育法》《新時代教師職業行為十項準則》等法律法規和政策文件，引導教師自覺遵守職業道德規范，樹立良好的師德形象。同時通過“師德標兵”評選活動，表彰先進，激勵廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
為了提高教師的業務水平，該校積極組織教師參加各類培訓和研修活動，鼓勵教師開展教學研究和改革創新。建立了教師成長檔案，對教師的教學業績、科研成果等進行跟蹤評價，為教師的專業發展提供指導和支持。通過師徒結對、公開課、示范課等形式，促進青年教師快速崗位成長。
鞏固創建成果 續寫文明篇章
文明創建，永遠在路上。校長常東亮表示，學校將以持續創建全國文明校園為契機，始終堅持正確辦學方向，以社會主義核心價值觀為引領，不斷凝練富有時代特征的學校精神，不斷鞏固創建成果，深化創建內涵，創新創建形式，努力把學校建設成為培養擔當民族復興大任的時代新人的搖籃，讓文明之花在校園里綻放。
文明之光照亮教育理想，文明之花芬芳美麗校園。在文明創建中，駐馬店實驗小學堅持高品位、高標準，用工匠精神和繡花功夫，美化了校園環境，優化了育人文化，落實了立德樹人根本任務，提升了師生文明素養和校園文明程度，走出了一條獨具特色的文明創建路徑，推動了教育持續高質量發展，讓更多孩子在家門口享受到優質教育，讓文明之花愈開愈艷，香滿天下。（晨曦 李鵬飛）
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