中新網北京8月29日電(韋香惠)新學期即將開始,自“雙減”落地實施兩年以來,基礎教育迎來明顯變化。近日,北京市第三十五中學開展了2023級初一新生入學教育工作。
三里河校區主管校長崔巍向中新網介紹,北京第三十五中學是一所具有悠久歷史的老校,今年恰逢百年校慶?!八刭|教育與學校辦學宗旨不謀而合,創新人才一體化培養,提高教師‘五力’,打造‘五新’課堂”,這也是學校用自己的方式詮釋了素質教育?!彼f。
小場地實現大體育
(資料圖片僅供參考)
如何立德樹人,推行素質教育,讓孩子全面發展,已成為當前基礎教育的重要命題。
隨著“雙減”落地,多所中小學在“全員體育”上下足功夫。
有教育工作者認為,抓全員體育是希望讓學生在“雙減”中獲得“雙增”,減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔,增加學生校內外參加戶外活動、體育鍛煉、藝術活動、勞動活動的時間,以及增加學生校內外接受體育和美育方面課外培訓的時間。
如何用好“小場地”開發更多適合孩子的體育運動項目,因地制宜地讓每一個孩子都能參與到體育運動,是許多中小學正在探索的重要問題。
“我們學校的體育運動不是說為了培養高端運動員,而是為了培養每一個孩子對體育的興趣愛好,鍛煉他們的身體素質?!贝尬「嬖V中新網,學校從初一開始就鼓勵每位學生參與學校體育鍛煉,包括足球、籃球、田徑、游泳等。
此外,學校根據學生身體發育特點,規劃三年相關訓練課程。初一以練習體能為主,初二以學習運動技術為主,初三提高學生的運動技術同時備戰中考。
激發學習動力從做家務開始
在推進素質教育的同時,學科教育仍是家長普遍關心的話題。崔巍告訴中新網,學校此前做過的一份家長問卷曾問到“家長目前最大的困惑是什么”,答案顯示,78%的家長最大的困惑是孩子學習動力不足。
對于這一困惑,崔巍給出的建議是從小讓孩子承擔更多的家務。“就如此簡單。孩子有責任心,他必然會為自己、為家庭、為國家負責任”。
在崔巍看來,素質教育和學科教育并不相矛盾?!皣业碾p減政策正是引導我們大多數的家長從所謂的升學焦慮中剝離出來,回歸常態,回歸到教育本質。”她表示,孩子是一個活生生的全面的人,我們要抓細節,重細節,教孩子會學習、懂生活,會與人交往,至于學習成績是水到渠成的事。
“雙減”落地的過程中,北京第三十五中學許多家長也曾有困惑疑慮。崔巍記得剛開始的時候,學校的課后服務參與率很低,甚至50%都不到?!凹议L明確說我們不參加課后服務,然后可能把孩子還是送到校外各種班,以孩子上了多少個補習班為榮?!?/p>
但現在,這種情況有了明顯改變,參與率從剛開始的50%到現在已經達到95%以上。她認為,原因一方面是學校對課后服務做出調整,另一方面是越來越多家長意識到學習自覺性的重要,深層了解自己的孩子,和校方共同制定合適的成長方案。
建議家長不失位,不越位
“雙減”政策的出臺,不同程度減輕了學生和家長群體的負擔,但對部分家長而言,教育焦慮并未完全消失,而是轉向了隱憂,導致一些變相補課的現象依然存在。
在崔巍看來,“雙減”政策真正落地需要學校和家長達成共識。她表示,在義務教育階段,尤其在初中三年,老師的教育阻力有時候不是來自于學生,或者上級部門,而是來自于家長的不理解。部分家長對現在網上不良信息的偏聽偏信,導致對教育認識存在偏差,反而會影響孩子的學習成績和個人成長。
“我們希望家長做到六個字:不失位、不越位。”崔巍表示,近年來,學校一直在積極探索與家長建立更多溝通機制,建立了良好的家校溝通關系,讓家長能夠理解和配合學校的教學工作。
例如,每學期每個月都要定期開辦家長學校,給家長講一講孩子青春期的特點,什么樣的家庭能夠給孩子賦能。同時,在學校里面也設置了一門親子關系課,并且進行考核,讓學校能夠作為一個平臺,給家長更多正向指導,促進孩子和父母之間建立更加通暢的關系。
“我們的教育目的完全一致,都是為了孩子健康成長,家校和諧發展大有空間,不是我們想象得那么難?!贝尬≌f。(完)
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