成功的起始點是自我分析，成功的秘訣是自我反思。為總結在4月中旬期中考試中發現的問題和不足，及時改進教學策略，進一步提升教學效率，為學生的學習提供最大助力，按照學校的安排，4月28日上午，商丘市第十三中學政史地生組召開了期中考試分析座談會，學校校長董學峰、教務處主任李瑞玲及政史地生學科老師參加了本次教研活動，會議由政史地生組組長王艷芹老師主持召開。
教師座談，座談會針對七八年級期中考試中存在的問題進行反思和總結，首先八年級道德與法治課老師李慧敏發言，李老師分析了八年級道德與法治課試卷題型的變化和分值，試卷的難易程度以及學生的得分情況，針對學生存在的基礎知識掌握不牢，審題不清，分析問題和解答問題能力不強等方面，結合道德與法治學科的特點，從教師和學生兩個方面詳細闡述了解決問題的方法和策略：
教師層面，在注重知識方法教學的同時，應加強對學生認真細致的學習習慣和獨立審題意識的培養，作為教師應更一進步學習新課標理念，理解新教材的教學思想，做到充分挖掘教材內容，把握教學范圍，在今后教學中，在理解教材上下功夫，準確把握教學內容的內涵和外延，能夠做到用教材而不是教教材。
學生層面，首先要學生重視課堂學習，其次是要養成良好的學習習慣，比如課前預習，記筆記，課后復習，最后要有技巧的識記核心觀點(反復識記，重視理解)
八年級歷史學科陳燕萍老師分析了歷史試卷，對學生的情況進行了詳細的分析，基礎知識掌握不牢固，做題馬虎，學習態度不積極等。陳老師的分析具體而且務實。
八年級生物侯秀華老師分析了試卷的難易程度，學生容易出錯的地方，同時對八年級學生學情進行了詳細的分析，提出了如何調動學生積極性的方法和技能。
七年級道德與法治課老師劉濤和董濤老師也分析了七年級的試卷，考查知識靈活，試卷對學生的分析問題和解決問題得能力提出了很大的挑戰。兩位老師提出了如何改進教學，提高學生學習的積極性的方法。
七年級地理老師劉愛真老師側重分析了七年級學生的學情，有些學生基礎薄弱，學習習慣不好，不愛動腦筋，上課積極性主動性不強。劉老師提出了自己的困惑，也提出了自己的解決辦法。
座談會最后，董學峰校長對這次座談會給予了充分的肯定和贊揚。董校長指出，為了提高教學質量，教師們要更新教學理念，不斷地提高自己的教育教學能力。俗話說：“親其師信其道。”學生只有在親近、尊敬自己的老師時，才會相信、學習老師所傳授的知識和道理。另外對于學生的管理要講究方式方法，并提出了切實可行管理方法。董校長的總結為教師們接下來的教育教學指引了前進的方向。
教以共進，研以致遠。為落實4月28日政史地座談會的要求，達到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的，商丘市第十三中學政史地生教研組，于2023年5月5日再次舉行了教育教學研討活動。
本次教研活動首先觀摩劉濤老師帶來的七年級思政課《辨析題答題技巧》，劉老師從三個方面進行授課：
答題方法的探究，分為四步：第一步：讀題（也叫審題）；第二步：找到關鍵詞、句；第三步：揣度命題意圖，找到辨別點；第四步：全面分析辨別點轉化為已經學習過的知識，準確分層。
答題步驟的探究，第一步：辨別觀點。第二步：正確觀點。指出正確的意義，重要性，作用以及積極影響。第三步：錯誤的觀點。指出錯誤并說出錯誤的危害性、消極影響，說出正確想法和做法。第四步：運用所學知識結合自己的觀點進行答題。
??案例探究，劉老師講解了三個案例，由易到難，讓學生掌握答題的方法技巧。逐步培養學生綜合分析能力，邏輯思維能力。
課堂上學生積極發言，踴躍回答。
政史地生組全體教師認真聽課，積極學習，并記筆記。
?水本無華，相蕩才生漣漪；石本無光，相擊而發靈光。課后，教研組長王艷芹老師組織聽課老師在二樓會議室進行評課活動。首先劉老師闡述了自己的教學課堂設計，并從上課的各個環節進行反思。研討中，李坤老師談了辨析題的分析方法，李慧敏老師談了本課的聽課感受以及辨析題的答題步驟，董濤老師分析突破辨析題的方法，最后王艷芹老師進行綜合分析，總之，各位教師都本著實事求是的原則，既贊賞這節課的閃光點，又指出教學中的問題，并提出合理的改進建議。
? 最后學校教務處李瑞玲主任對這次劉濤老師的授課給與充分的肯定，針對七年級學生面對思政課題型難度加大，不會做辨析題等問題，劉老師這節課給學生提供了解題思路和方法指導。這次教研會是務實的，真正做到了把教研落到實處，達到以研促教教學的目的。
問道不嘆星光遠，俯首躬耕徐徐行。這次政史地生這場有意義的教研活動，為老師們提供了一次寶貴的學習交流機會，讓政史地生老師在分享和交流中取長補短，在思考與收獲中揚帆奮楫。教學之海無涯，而行者無疆！讓我們“政”惜當下、“史”策丹心、“地”礪前行、向美而“生”，共同譜寫商丘市第十三中學的美麗華章!（翟曉麗）
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