智慧賦能幼小銜接 花開有時悅動成長

——通遼二中小學部幼小銜接入學適應教育工作紀實

2022年8月，通遼市科爾沁區第二中學小學部（以下簡稱二中小學部）正式成立。自成立伊始，二中小學部開拓創新、砥礪前行，扎實落實并深入推進幼小銜接入學適應教育工作。讓2022級的“小幼苗”茁壯成長，在二中小學部的校園度過專屬他們的“七彩童年”！

今年秋季開學，二中小學部將迎來第二批新生。自二中小學部開展教學工作以來，小學部魏淑香校長就把幼小銜接工作作為教學工作的重點。3月份，魏淑香校長申報的通遼市教育科研課題《幼小銜接的適應性教育活動》已經被通遼市教育研究室批準立項，現在進入實驗實施階段。同時，學校申報了內蒙古自治區教育科學“十四五”規劃課題《幼小銜接的適應性教育活動設計研究》。通過課題研究，幼小銜接工作會更加科學化、規范化、高效化。

(資料圖)

讓幼小銜接有據、有序、有度、有法

做好幼小銜接工作，幫助教師理解幼小銜接工作的意義及任務非常重要。在科爾沁區教育研修中心組織的國家平臺“暑期老師研修”專題學習內容中，二中小學部全體教師重點學習了《如何立足課程教學做好幼小銜接》等內容。為了讓銜接有序，學校邀請內蒙古民族大學學前教育專家張宏君、通遼市教育研究室、科爾沁區教育研修中心的學前和小學教研員以及科爾沁區第二幼兒園保教主任趙培組成的幼小銜接的培訓團隊和二中小學部全體教師一起召開了座談會。座談中專家結合實際調查，解析銜接現狀，為學校幼小銜接入學適應教育工作指明了方向，找準做好科學銜接的一些教育途徑和方法。同時，魏淑香校長帶領班主任和科任教師走進幼兒園，了解學生的幼兒園生活，尋找銜接新思路、新方法和新路徑。

最后，學校結合理論學習、專家指導和在幼兒園參觀學習的所思所悟，圍繞《小學入學適應教育指導要點》提出的要求，打破慣性思維，改變過去讓學生適應學校的傳統做法，強調為兒童入學適應而準備好學校，全員、全程、全方位做好入學適應教育工作。

讓學習方式活動化、游戲化、生活化

學校將一年級上學期設置為入學適應期，要求全體教師從兒童的身心適應、生活適應、社會適應和學習適應四個方面做好入學適應教育工作。將入學適應教育作為深化課程教學改革的重要任務，納入學校教育教學計劃中。結合幼兒園教育特點，積極傾聽兒童需要，創設包容和支持性的學校環境。從迎新準備、教室桌椅的擺放、班級及走廊文化建設等方面與幼兒園相銜接，緩解兒童入學的緊張情緒。

為了保護入學積極性，不用統一的標準要求每個兒童，而是尊重兒童原有經驗和發展水平，有針對性地為每個兒童提供個別化的指導。開學初，允許孩子把自己喜歡的玩具和讀物帶入課堂，增加安全感。

為了提高兒童手腳的靈活度和協調能力，學校開發了跳房子、翻花繩、跳皮筋、打口袋、踢毽子和跳繩、丟手絹等各種傳統的民間游戲。教師在每一個課間耐心地和孩子們一起玩，在游戲中拉近了師生距離，加深了感情，收獲了快樂。

立足課程教學做好幼小銜接工作。學校及時調整一年級課程內容，改革教育教學方式，強化以兒童為主體的活動化、游戲化、生活化的學習方式，為每個兒童搭建成長適應的階梯。學校將語文、道德與法制、勞動教育和綜合實踐活動與班隊活動課程等相關內容進行整合實施。在探索與實施的過程中形成了幼小銜接校本課程《我們在成長》，以主題式綜合活動方式組織開展入學適應教育。同時改革一年級教育教學方式和評價方式，時刻與幼兒園教育相銜接。堅持零起點教學，合理安排內容梯度，減緩教學進度。在開齊、開足、開好國家課程的基礎上，要求各學科都要采取情境化、游戲化、生活化及綜合化等方式實施，改變忽視兒童身心特點和接受能力的現象。在平時的課堂上，強化學生學習與生活世界緊密相連。根據學生年齡及身心發展需要，每節課巧妙設計“課中操”教學環節，讓學生疲憊的大腦得到休息，情緒高漲，更有精力投入到下邊的學習。

讓學生課堂特色化、科學化、接地氣

為了銜接幼兒園開展的主題活動，學校鼓勵各學科結合學科與兒童身心特點，創研特色課程?？茖W學科研發了《科學百科小講堂》系列活動；語文學科研發《呦呦書生萌娃同行》《誦讀課程》《名曲名畫欣賞》；美術課研發了《落葉粘貼畫》《小飛機大夢想》《“泥”們真會玩》特色課程；體育課開發了《大家嗨起來》特色系列活動課程。還結合國家中小學智慧教育平臺課程資源，研發了跨學科融合課程，語文、數學、體育等九門學科圍繞“動物——青蛙”這一主題開展了系列教學活動，從活動中，學生們感悟到了保護動物珍愛生命的真諦。

在每天下午的課后服務時間，學生全員參與社團活動。學校開創的舞蹈、跆拳道、籃球、繪畫、跳繩、棋類、泥塑等社團，選擇多多，不僅滿足了學生個性化需求，還為校園文化注入了新活力，促進學生全面發展和健康成長。

學校結合學生年齡特點，每學期向學生推薦必讀和選讀書單，利用閱讀課和家里的空余時間，讓學生大量閱讀。通過開展師生共讀、親子閱讀、讀書分享和評選“閱讀明星”“書香班級”“書香家庭”等活動 ，為學生養成終身閱讀習慣打好基礎。

幼小銜接開盛花，童年何時不芬芳。探索和做好幼小銜接工作沒有終點，二中小學部將與家、園繼續一路前行，一起做好幼小科學銜接，攜手共育未來。

記者 張宇曦

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