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圍繞發揮和凸顯中心城區的比較優勢和龍頭地位，我市將優先發展教育事業，系統謀劃當前教育工作的改善和提升政策，打造中心城區教育高地。
做好教育建設項目保障工作。教育建設項目納入城市規劃的優先級，片區開發首先安排學校建設，新開發地塊先建設學校、幼兒園再出讓土地。規劃為教育用地的地塊，原則上不得調整為非教育用地，在征拆完成后，由自然資源部門移交教育部門管理，教育部門根據生源情況，提請政府逐年實施建設。建立教育建設資金保障機制，市區兩級財政將中心城區教育建設項目所需資金列入年度預算，一般債券優先保障教育支出，并積極爭取上級資金支持。
加強優質教育資源共享。通過三年攻堅行動、集團化辦學、調整學校學區等措施，逐步解決現有學校“大校額、大班額”存量問題和新生入學學位不足增量問題。根據小區配套幼兒園現狀，依法依規做好“應建盡建、應收盡收、應轉盡轉”，解決公辦幼兒園短缺的問題。利用現有優質學校管理、教學等方面的優勢，選派管理人員、骨干力量到新建學校協助搭建完善教學管理體系，實現新建即成熟、新辦即優質。
加快高水平師資隊伍建設。加強編制統籌管理，設置“新建學?！薄案呖几母铩薄巴茝V國家通用語言文字教學”三個編制“周轉池”，教育部門在核定的編制總量內統籌調配并備案；制定《公辦幼兒園教職人員總量管理實施方案》，實施公辦幼兒園教職工總量動態管理。建立名優教師、校（園）長后備庫，有計劃有組織地分層分類培養。完善職稱評聘方式，擴大學校職稱自主評審權，營造利于優秀教師脫穎而出的人才成長環境。
加強職業教育統籌管理。加快職業教育由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學轉變，由追求規模擴張向提高質量轉變，圍繞促進就業和適應產業發展需求，及時優化專業設置，大幅提升新時代職業教育現代化水平。
記者 王曉飛
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