大河網訊 高考改革帶來了哪些變化？新高考下高中“主戰場”在哪里？學校為何被譽為逆襲福地？5月27日，鄭州市第二高級中學校長王瑞做客大河網“中招面對面”系列訪談欄目，就學校的相關情況予以介紹，并就考生和家長關心的問題進行解讀、支招。
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學校“實力”過硬 新高考下“主戰場”已發生變化
鄭州市第二高級中學始建于1941年，是一所具有八十二年辦學歷史的名校，學校目前是普通高中新課程新教材實施國家級示范校，蟬聯兩輪河南省普通高中多樣化發展示范校。2018年以來，學校連續五年有學生升入清華、北大。經過在學校三年的學習，很多同學的高考成績相較于中招都實現了驚人的突破，在全省、全市的排名都有著數千名的進步。
那么，高中的“主戰場”到底在哪里？如何評估一所學校有“實力”？王瑞提出了三個觀點。
“2022年是高考元年，很多家長當時還不太了解，但這一屆學生進入高中以后，已經發生了很大的改變，這意味著大文大理的時代徹底結束了，高一階段就必須得選科?！蓖跞鸨硎?，一共有12種選項，這12種選項包含了學生的學科專長、愛好、生涯規劃以及職業取向，跟高一的選擇是有很大關系的，這就是2022年高考的一種新變化。
“我們對新高考必須得有一個了解，2023年的家長朋友們乃至今后的家長朋友們，應該要引起足夠的重視，你在初中學業結束的時候要研究高中階段孩子會面臨什么樣的問題，高考已經在悄無聲息地發生改變了?！蓖跞鹛嵝训馈?/p>
第一，明確什么是高考綜合改革。家長應該清晰地了解關注新高考相關的學校建設、學科基地建設，看選擇的學校有沒有省一級學科基地、省二級學科基地，如果有這些學科基地，說明這個學校集聚了跟這個學科相關的很多資源，有巨大的優勢。
第二，明確新課程新教材的概念。從2019年到2022年，國家全面完成了新課程新教材的部署，29個省（區、市）已經全部使用了新課程新教材。這就意味著過去的課程和教材都是過去式的，這是一個全新的課程體系。
王瑞表示，2020年全國遴選了近百家高中作為新課程新教材實施國家級示范校。鄭州市有三所學校，鄭州二中就是其中一家。“這意味著我們的新課程新教材的建設不僅僅是在鄭州市落地實施，同時也接受國家層面的督導、推進、評估。我們要盡快形成經驗輻射引領全省同類學校，把新課程新教材工作做得扎實、深入，這也是學校實力的體現。”
第三，多樣化發展。前不久剛剛公布的新一輪河南省普通高中多樣化發展示范校，鄭州二中再次蟬聯。王瑞表示，2010年國家中長期發展與規劃綱要當中，第一次提出高中要多樣化發展，這也是家長和考生應該關注的重點。
王瑞補充道，新中國成立之后，一共進行了三輪高中的評估，二中首先是重點中學，后來是省級示范高中，再后來是省普通高中多樣化發展示范校。三次重要的評估二中都名列其中，這一次公布的新一輪河南省普通高中多樣化發展示范校是在2017年評估的基礎之上轉評的。2017年4月，省教育廳公布了首批普通高中多樣化發展示范校，當時是三十所學校，二中就是其中一所。
按照新要求，鄭州二中有兩個學科基地。信息技術學科是河南省唯一的信息技術學科一級學科基地。數學學科也非常有實力，數學學科當中有全國模范教師李正成，有正高級、特級教師劉炳勛等一批非常優秀的教師。通過這一輪的評估，在鄭州市，鄭州二中和鄭州外國語、鄭州一中等學校進入這一輪評估的多樣化發展示范學校當中。
填報志愿不能只看分數 忽略招生規模
“分數線只反映了你入校的成績，從來不能體現你的畢業成績?！蓖跞鸨硎?，現在填志愿時，容易根據過去三年、過去五年的分數線來做一個評判，忽略了招生規模。
王瑞認為，一個學校辦學質量并不體現在分數線上，而是跟辦學規模有關。當學校規模突然變大，而其他學校的規模沒有發生改變的時候，相當于你股份被切分了，但含金量不變?！澳沆o下來去看，除了頭部的學校之外，其他學校都大差不差，每個學校都有自己的優勢，各有千秋?！?/p>
“國家的政策代表了未來的發展趨勢。”王瑞表示，學校的含金量依然很高，分數線下降，只是給了孩子們走進學校的機會，這才是一種睿智的判斷，建議家長要學會理性選擇和判斷。
作為一名深耕教育領域多年的專家，在王瑞看來，教育者是要把招進來的孩子培養成更優秀的孩子，而不是把最優秀的孩子招進來，抬高自己的身價。
“家長填報志愿時一定要做獨立的思考、理性的判斷，根據各種各樣歷史性的數據選擇，不要被帶節奏。被帶節奏就是把孩子的命運交給了別人?！蓖跞鸨硎?，一個學校有八十多年的歷史，那么它就具備確定性，它的辦學理念、辦學舉措、辦學成效，它是否得到社會的認可，人民群眾對它的評價，是可以看得見摸得著的，也是令人放心的。
性價比最高的學校 也是一個逆襲福地
“我們不挑學生，你只要覺得自己有能力考入二中，一旦進入學校你會發現，如你所愿、如你所想?！蓖跞鸨硎?，“你會發現，這可能是一所最溫暖的學校，最能夠讓你個人的能動性得到充分發揮的學校?！?/p>
2019年6月，全國名校長教育思想鄭州論壇上，教育部專家在點評時稱鄭州二中是“鄭州市性價比最高的中學”，王瑞認為，鄭州二中不僅是性價比最高的學校，同時也是一個逆襲福地。
他舉例道，2020屆畢業生寧博宇是“增值型”學生的典型代表，他的中招成績并不理想，低于當年二中錄取分數線將近30分，以分配生入校就讀，最終以當年二七區理科第一名的成績考入北京大學?！霸谌衅胀ǜ咧性鲋敌栽u價中，學校一直是第一名?！蓖跞鹫f。
學生進到學校之后，三年之后出口是否有巨大的提升，這應該是衡量學校辦學質量的重要指標?！拔覀兊哪繕司褪峭ㄟ^我們的努力使我們的學生在畢業時實現巨大的增值。學校要為孩子的健康成長保駕護航，讓孩子們的理想變成現實，這是一個奮斗的過程，也是一個幸福的過程?！蓖跞鸨硎尽?/p>
兩高兩型：高質量、高溫暖、增值型和全能型
“現在學校要構建兩高兩型的學校，也就是高質量、高溫暖、增值型和全能型的學校。”王瑞表示，高質量就體現在學生的學習成績要有明顯的提升，在滿足這個條件的情況下得到全面發展。二中用自己多年的實踐證明了是可以在保證學生學業成績的基礎上讓學生得到全面發展的。
王瑞舉例說，“2018年升入北京大學的趙佩汶，2021年升入北京大學的劉承睿就是他們的優秀代表。劉承睿在北大法律系學習期間愛好比較廣泛，是學校辯論隊的主力選手，還和同學一起為北大寫了一個劇本，綜合能力非常強。”
“高溫暖就是對學生充分尊重、關心關愛，促進每一個學生的良性健康發展。每一個孩子對于我們來說都是最寶貴、最珍貴的，在孩子的培養上要體現一種溫暖。”王瑞表示，有的孩子說，在二中最大的感受就是，當我有困難的時候，當我需要幫助的時候，當我的學業需要指導的時候，一回頭總能看到老師。
“每一個老師都是一個育人者，我們叫1+1+N模式，就是一個班主任，加一個副班主任加N個導師，讓每個學生都有導師，讓每一個導師都有自己最關注的那一群學生。”王瑞介紹，他本人開了一個抖音號“鄭州王瑞”，接受學生答疑。
在王瑞看來，構建一個高溫暖的學校，讓孩子熱愛校園，這種熱愛會轉化為一種向上的動力，最終實現增值和逆襲?！皩W校一直致力于‘四家型’教師培養——首先是育人專家，第二是學科專家，第三是科研行家，第四是管理行家。”
“增值型就是學生在三年里學習成績、綜合實踐能力都得到很好的發展，二中一直在學生增值方面做得非常好?！蓖跞鹫J為，“有1000個學生，我們就要提供1001個舞臺，讓每一個孩子在這里得到很好的發展 ?！?/p>
學校注重張揚孩子的個性，通過“科技+體育”的特色定位和實施為孩子搭建張揚個性的各種平臺?！拔覀円芽萍嫉姆N子播進孩子的心田，讓他對科技有體驗、有概念、有暢想、有夢想，同時又掌握科技方法?！蓖跞鸾榻B，美國托馬斯?杰弗遜科技高中在科技方面的做法很值得學習，所以學校第一時間與其建立姊妹關系，也實地考察、了解科技教育方面的一些規律、密碼，然后把它帶回來。
“二中在過去的發展過程當中，辦學經驗非常豐富， 內涵品質始終沒有發生改變。唯一改變的是，分數稍微低了一點，給孩子們提供了一種選項和可能，也歡迎有一些偏科、某個學科稍微弱一點，沒有把綜合分數考出來的學生報考學校，得到更好的發展?！蓖跞鹫f。
采訪最后，王瑞呼吁考生和家長：“一定要做出理性的判斷。一所有歷史的學校，一所得到了國家省市高度認可的學校，一所每年都出清北的學校，一所增值評價始終最高的學校，一所充滿了人文關懷的高質量、高溫暖、增值型、全能型的學校，不會辜負家長的選擇?！?（劉高雅 /文 牧堃 王雙飛 李思豫 劉曉明/攝影攝像 王曉穎/主持）
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