一個成熟的人，他的標準來自他的內心，而大多數人，卻受環境所左右。一個年輕人，進入一所不那么優秀的高校，對自己的標準會不由自主的降低以適應這個環境，減少自身與環境的沖突，而這種做法對他們的人生也許是致命的。
進入社會十年八年后，名校和非名校帶來的名氣和基礎學歷教育的差異漸漸就不明顯了，更多的是個人經驗，經歷以及社會化程度的較量。簡單說，態度決定行為，行為決定結果。
普通二三流大學的學生用名校的標準要求自己，普通人用牛人的標準要求自己，即使沒能成為特別棒的那一個，那也一定好過現在的我們自己。
作者：一直特立獨行的貓，【下班后】品牌創始人;微博&微信公號：@一直特立獨行的貓。暢銷書《不要讓未來的你，討厭現在的自己》、《當你的才華還撐不起你的夢想時》作者。“藍橡樹”獲授權轉載。
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名校與非名校的差距不是收入不同，而是思維方式與做事標準
最近高考出成績，很多人在報志愿。我收到一些來信，都是高三學生，信中說：“星姐，我高考成績一般只能上二本，但當年你也是二本畢業的，我覺得我畢業時候能跟你一樣好。”
不是，你等等，聽說我。我是二本畢業的，可能你覺得我現在還挺好的，但我依然覺得我跟那些名校的同學有巨大的差距。這個差距不是畢業后的薪水，也不是學業水平的差距，而是一種思維方式與做事標準。為什么這么說呢?
我一直沒法清楚的描述這種差距，一直到我最近看到了《精進》這本書中的一段話，描述的非常貼切：
“一個成熟的人，他的標準來自他的內心，而大多數人，卻受環境所左右。一個年輕人，進入一所不那么優秀的高校，對自己的標準會不由自主的降低以適應這個環境，減少自身與環境的沖突，而這種做法對他們的人生也許是致命的。”
“那些考入二三流大學的學生，因為高考本身帶來的挫敗感，二三流高校學生的身份設定及環境按時，不稱職的老師所引發的失望以及同學間放任自流氣氛的帶動作用，都容易讓他們在一個低標準下，自覺‘滿意’的度過每一天。”
看到這段話的時候，我想到大三大四在北大交流學習時候的感受。在北大最讓我震撼的不是老師多牛，同學多聰明，而是一種大家都積極努力的氛圍。
比如期末考試過后自習室依然燈火通明，上課永遠都人滿為患，課間20分鐘換教室時間學校里到處都是奔跑叼著面包奔跑的人。每個人都毫無時間觀念的瘋狂學習，參加各種活動。在我眼里，他們永遠充滿了斗志，談起各種競賽和活動都特別興奮，每天從睜眼就忙的不可開交，到晚上一兩點睡覺都是常事兒。沒人抱怨自己辛苦，也沒人抱怨生活艱難，大家每天都忙的雞飛狗跳，但又特別開心的樣子。
我一直記得的是這種從每個人身上散發出的生活學習的精神狀態，這種狀態不由得帶動著我，雖然我跟他們差距很大，但也不斷激發我向他們看齊的標準。直到現在，我一直用我能見到的周圍最牛的人的標準來要求自己，雖然也經常做不到，但這讓我覺得我是一個對自己有要求的人，在自律和自省中生活，辛苦但總有很大進步。
我的大學是二本學校，也有一些二本學校的網友給我寫信說一些現狀：
比如自己努力學習就會遭到周圍人的排斥，同學們都抱怨老師不好天天宿舍睡覺，學習氛圍很差只有考試時候才努力學習等等。而個別一些稍微努力點的同學(比如我)，如果不去看看外面真正的世界，就會覺得自己相當不錯了，或者覺得自己的努力被同學排斥孤立，可能是自己的錯。
其實每一個同學進入大學的時候都懷著努力學習的心態，一二三本都有好學生，也都有特別努力勤奮的人，但為什么走著走著就會消失一大半呢?其實就是《精進》里的這幾句話“對自己的標準會不由自主的降低以適應這個環境，減少自身與環境的沖突，在一個低標準下，自覺‘滿意’的度過每一天。”
為什么名企喜歡要名校的學生?
為什么名企喜歡要名校的學生?非名校表示不服。當年我也覺得不服氣，非名校的同學也有努力的，為什么要一棒子都打死呢?
進入社會久了我才明白，其實名企要的不是多么高的GPA成績，而是一種內在的精神狀態。就像《年薪百萬的年輕人都是怎樣生活的》一文中描述的：“那些年薪百萬的年輕人，他們拿著高薪，卻依然選擇為了工作到深夜，并且他們的狀態很不一樣，每天都為自己讓世界變得更好了一點點感到振奮，非常積極。他們的辛苦不叫辛苦，也不為百萬年薪。辛苦是他們獲得自我實現的途徑，自我是實現使他無窮快樂。這世界就是一撥人在晝夜不停的高速運轉，另一撥人起床發現世界變了。”
是不是感覺逼格老高老高了?
我們大部分人的工作和生活狀態是怎樣的呢?
上班稍微努力點就開始講究公平，自己不得志就開始抱怨公司和領導，下班后看幾頁書就覺得自己特別上進，辛苦上幾天就覺得自己要趕緊去享受一下生活了，加幾天班就擔心自己會過勞死。遇到些雞毛蒜皮的小事兒就郁郁寡歡，仿佛遇到了天大的人生難題磨磨唧唧解決不清?？匆娕１频娜艘矔纳w慕，但總也突破不了努力卻總不得要領魔咒。
當然，這話不能說死，名校也不一定100%牛逼，非名校也有出類拔萃的英才，但就大范圍來講，一個人受環境的影響會非常之大，《精進》里還說了一句話：“一個二三流大學的學生，能夠勇敢以名校學生中檔乃至高檔水準來要求自己，才是恰當的做法，他也一定會從中受益。”我把這句話發給一個大學老師，她跟我講：“太難了，我就這么要求我的學生，但層次的差異太大了，大部分學生理解不了，也許畢業后才會理解吧。”
不過，畢業后估計也很難理解。在學校都對自己沒要求，進入社會環境更嘈雜以后就更難了，所以，努力的人總顯得那么不合群。
越能干，越努力;越有錢，越上進
前幾天回老家，我姐問我，你覺得北京跟二三線城市最大的不同是什么?我說：“北京不用跟二三線城市比，北京自己都有不同層次的人群。我總結就是幾個字：‘越能干，越努力;越有錢，越上進’。”
寫這篇文章的時候，一個朋友來找我商量點事兒。她還有50天生孩子，懷著雙胞胎。姐們已經財務自由很多年了，在懷孕期間又開了兩家公司，要創建一個女性理財平臺(經?？吹剿癫赊绒鹊母芏喟赘幻涝谝黄?，帥啊!)。你可能會問：“這都什么人啊?”這就是普通人啊，那些已經財務自由的，有錢的，能干的普通人。
進入社會十年八年后，名校和非名校帶來的名氣和基礎學歷教育的差異漸漸就不明顯了，更多的是個人經驗，經歷以及社會化程度的較量。有的人的生活越過越好，有的人越過越找不著北，甚至日子越來越慘。而造成這一切的差異，最主要的來自人的精神內核。簡單說，態度決定行為，行為決定結果。你是一個積極進取的人，還是一個愛抱怨懶散怠惰的人，直接決定了你之后的全部生活。
此時此刻一個人的精神內核，一半來自于進入社會后對自身的要求和改變，一半來自于從小到大養成的思維與生活習慣。前者改變的幾率非常大，但需要付出很大的努力，我們在社會上看到的很多大學一般，但進入社會很優秀的精英都來自于此，通過不斷的自我革新與歷練，重塑了一個進入社會后的自己。
而另一部分人，他們出自名校的氛圍，一直以來都以高標準要求自己，而他們自己也生活在這樣的層次和圈子當中，同學同事都是樣的人。你會發現，在領導人，或者名企當中，他們都手拉手一樣成批存在著。
但無論這些人他們多有錢，他們的共同點就是特別努力，特別勤奮。這種勤奮不僅僅在自己身上，還在自己的伴侶，以及自己的孩子身上。前幾天跟一個朋友聊天，她是一個社會知名人士，老公是知名攝影師，有一個五歲左右的女孩。她跟我提起等我孩子大一點，就要上很多培訓班了等等，她列舉了自己女兒上的比如舞蹈，鋼琴，馬術，跆拳道等五項。
也許你會說，孩子太苦逼了，她會快樂嗎?答案是她女兒超級快樂，每天都過著小公主一般的日子，幼兒園一放學就著急的去各種培訓班里，還經常主動提出來要學這學那，她媽媽看她實在沒時間只能哄她長大點再去。
你覺得苦逼，是因為你覺得自己學習和生活很苦逼，才會覺一個小孩子學那么多更苦逼。而在這些人的生活里，好奇心強，努力勤奮，積極向上就是常態，也是他們認為理所當然的事情啊。
我們很難明確而苛刻的講，名校和非名校帶來的差距到底是什么，是畢業后收入水平還是生活水平的不同。但如果換一個角度，從思維方式和做事態度上來看，名校所帶給人的自律，進去，積極，勇敢所帶給人的影響可以是一生，甚至是幾代人。金錢很難傳承很多代，但精神卻可以永遠流傳。
即便是那些非名校但依然在社會上取得不凡成就的人，他們也擁有同樣的精神與氣質，這些通過自我變革和付出巨大努力之后重塑起來的優秀者，他們和那些名校出身的優秀人才一起，活躍在人生的舞臺上，創造自己的榮光。
當然，那么非名校的，還沒什么榮光的我們該怎么辦?就像文中的那句話，普通二三流大學的學生用名校的標準要求自己，普通人用牛人的標準要求自己，即使沒能成為特別棒的那一個，那也一定好過現在的我們自己。
我在《新東方精神》里讀到過一句話：“你要用牛人的標準要求自己，不斷的走到牛人當中去，拉近和牛人之間的距離。當你覺得自己能夠成為他們中的一員的時候，你才能成為了真正的牛人。”
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