回歸學前教育本質：尊重生命、尊重平等、尊重公正

“重構生態——中國學前教育管理創新百人會”在南京召開。　泱波　攝

中新網南京9月19日電(記者 泱波 通訊員 朱惠蓉)幼兒園在未來教育中該扮演怎樣的角色?啟蒙教育如何培養出適合未來社會的孩子?9月18日，“重構生態--中國學前教育管理創新百人會”在南京召開，來自北京、上海、廣州、深圳等地的學前教育專家匯聚一堂，旨在共同探討當前環境下學前教育管理的創新與發展，為學前教育的生態重構創建更為優質的環境。

開幕式上，中國管理科學學會副會長兼秘書長張曉東介紹，中國學前教育的生態重構正在悄然發生，從戰略到目標、從系統到結構、從組織到文化，此次大會主題“重構生態”，正是探索解題良方，回歸教育本質：尊重生命、尊重平等、尊重公正。

學前教育專家學者匯聚一堂?！°蟛?攝

南京市教育局副局長張利明表示，南京學前教育的發展啟動并見證了中國幼兒園課程的兩次重大變革，推動了中國幼兒園課程乃至整個學前教育的前進和發展。1923年，陳鶴琴先生創辦鼓樓實驗幼稚園，標志著現代科學的、以兒童發展理論為基礎、以實驗研究為先導的現代學前教育在南京起步。上世紀80年代，趙寄石教授領導南京市實驗幼兒園進行綜合教育研究，引領了我國第二次幼兒園課程改革。

據了解，此次會議在南京市人民政府和鼓樓區人民政府的指導下，由中國科學管理學會學前教育管理專業委員會主辦，鼓樓區教育局和學前教育平臺共同協辦，云集了北京師范大學、南京師范大學、廣州大學教育學院等一批學前教育專家，從當下學前教育的政策環境、人才培養、教育趨勢等方向提出了各自的觀點和建議。來自北京中華女子學院附屬實驗幼兒園、南京鼓樓幼兒園等一批優秀園長分享了各自在學前教育管理領域里的創新與實踐。

在學前教育教學創新上，中國科學管理學會學前教育專委會主任張華教授認為，學前教育首先要關注兒童，認知兒童是獨特性存在、創造性存在、社會文化性存在和生長性存在。北京中華女子學院附屬實驗幼兒園園長胡華則認為，教育回歸兒童，需要構建一套回歸與還原兒童本真生活的課程體系，不僅體現出了認知結構與哲學架構的疊加，也極大限度地解決了幼兒教師的管理問題。

在人工智能與物聯網技術的沖擊中，教育沉疴進一步浮出水面。人與機、教與學、現實與虛擬，無數組復雜關系令我們思考。新華網未來研究院院長楊溟認為，以跨界思維跳出既有邊界，打破學科、專業、領域、區域的傳統劃分標準，是教育開啟智慧、追尋本源的重要路徑。南京鼓樓區教育局侯正永副局長則表示，鼓樓教育順應學習方式快速迭代的趨勢，從服務學習入手，系統規劃建設以課程化的網絡學習資源為核心的網絡學習空間“鼓樓e學校”，讓學生、教師、家長和管理者都能在互聯網上運用信息化手段實現學習、教學、陪伴和決策的智能化過程，努力打造融資源、服務、數據為一體，支持共享、交互、創新的混合學習空間的智慧教育。(完)

標簽： 學前教育