縱觀世界上各個發達國家的成功都離不開“教育”二字，我國的發展也是與這二字緊密相連，就拿作為教育類型之一的職業教育，其對于社會的生存和發展的主要價值在是為其單一需求轉向雙重需求：即從傳統的普通教育，側重個人需要的學校式育人教育，轉向現代的職業教育，也是將創造物質財富的產業性教育與培養人文精神的教育需求融合為一體。
職業教育是一種側重培養學生技能的教育，在一些發達國家，職教體系已十分完善。職教有利于培養學生的動手能力，更有利于就業，積極發展職業教育是推進我國工業化和現代化建設的迫切需要。
通過職業教育對社會價值需求的整合，使企業以經濟發展為基礎的“功利”目標與學校以個性發展為基礎的“公益”目標實現了有機整合和互補，極大地拓展了教育對教育范疇和教學內容選擇的基準和范圍。
積極相應國家號召，萬門教育義不容辭
回溯至2019年10月，教育部啟動“十三五”教材建設規劃，這是進一步貫徹國家教材建設決策部署，促進職業教育教材建設可持續發展的一項重要舉措。與此同時，以萬門教育為例的一眾教育機構，積極相應國家號召，在萬門教育累計制作的1600多門課程中，就有眾多課程是面向職業教育的課程，甚至全平臺有高達200門的免費課程。萬門教育累計合作老師700多位，都是經過嚴格篩選后的足夠優秀、資歷深、有豐富教學經驗的老師。平臺累計課程總時長超過17000小時，更是得到了1300萬注冊用戶的認可。
特例獨行的“寶藏”平臺
成立于2012年的萬門教育，可謂是一家提供多品類原創音視頻在線課程的“寶藏”平臺，其涵蓋了IT互聯網、職場成長、經濟金融、職業考試、興趣與生活等等眾多領域的課程，并從一而終的堅持著“原創精品”的課程制作宗旨，通過自主研發，將控制做環節，確保內容質量，為千百萬學習者提供優質課程。
至于為何說萬門教育是一家“寶藏”平臺是因為作為一家持續輸出優質內容的在線教育平臺，不僅擁有高質量的原創精品課程和業界優秀的教師資源，還積極履行社會責任，捐贈優質課程、書籍、學習用品等資源到全國各地，為教育資源相對薄弱地區的孩子提供無窮的可能性，助力實現“公平又有質量”的教育。
萬門教育的模式不同于很多頭部教育企業，它主打的是中部人群，致力于通過將優質教學資源向普通地區特別是邊遠地區傾斜，改變城鄉教育發展不平衡，降低中國教育的門檻，為每一位求學者帶來持續而美好的改變。
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