日前，一首非常“洗腦”的魔性神曲《啊嗚!卡通人》，以幽默又帶著無奈自嘲的歌詞迅速出圈。該歌詞非常形象地刻畫了當前中小學生的學習困境，引發了學生的集體共鳴。歌曲《啊嗚!卡通人》的歌詞中寫到：“作業堆滿了，鉛筆寫禿了，卡住的想不通的家伙腦袋撐大了……奧數報班了，擊劍報班了，卡住的想不通的家伙。量子力學也報了，有興趣要報，沒興趣也要報，潛在的對手要甩掉，一個班也不能少……”聽完歌詞，很多同學都直呼“卡通人竟是我自己”。
據了解，這首“洗腦”的出圈神曲《啊嗚!卡通人》是出自一家在線教育機構掌門教育智能科技部門的工程師之手。歌曲中，可愛的“卡通人”的形象正是掌門教育智能科技部門的工程師，結合孩子們遭遇知識學習“卡頓”時的鮮活表情以及平臺上學生日常學習產生的參數「卡通率」創作而成。
其中，掌門教育的「卡通率」是指學生在學習知識的過程中出現課堂低響應、認知困難、理解卡頓、低交互狀態的頻次和程度，《啊嗚!卡通人》歌曲里“卡住的想不通的家伙，怎么做都做不好”描繪的正是這種狀態。
近年來，隨著孩子學習壓力的不斷加大，教育“內卷”的持續升級，為孩子“減負”，提高學生學習效率的呼聲越來越高，用戶的個性化教學需求進一步呈現。據中科院發布的《中國K12在線教育市場調研及用戶消費行為報告》顯示，在當前在線教育市場上的主流模式中，在線1對1最受用戶青睞，是47.3%的家長在給孩子報班時的第一選擇。作為在線1對1領域的頭部品牌，掌門教育更是憑借自身定制化、高質量的在線教學服務，贏得了眾多家長和孩子的喜愛和肯定，用戶規模和用戶滿意度持續領跑行業。
為了讓每一位用戶都能夠享受到高品質、個性化的在線教學服務，掌門持續深耕教育教學與智能科技深度融合領域。在大數據和AI技術的加持之下，全面、細致地跟蹤記錄學生的學習情況和掌握程度，不斷完善貫穿課前、課中、課后三維一體化的智能化教學鏈條，以多元智能動態測評系統、自主研發的“掌芯”課件、智能作業系統以及AI題庫資源等多款智能應用，為前端個性化教學的持續穩定輸出提供了全方位支撐。
一年之計，莫如樹谷;終身之計，莫如樹人。作為在線教育頭部企業，掌門教育未來也將繼續堅守初心、牢記使命，以真人教師與智能科技的有機結合，全面助力個性化、智能化教學的進一步落地，以更優質的在線教育產品守護每一個孩子的個性發展。
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